□郜贺宇WN9漯河名城网——最专业的漯河新闻网站,漯河门户网站,漯河新闻网,漯河名城网

　　近日读了《新体育教学法》一书，感悟颇深。这本书从教师工作中经常遇到的问题为出发点，用较通俗的语言对教育新理念进行了全面阐述，为教师提供一本具有全面性、启示性、解惑性和可操作性的学习用书。WN9漯河名城网——最专业的漯河新闻网站,漯河门户网站,漯河新闻网,漯河名城网

　　书中更多地提到“创新”的问题，要保护和发展学生的创造性，首先要保护和发展学生的问题意识，进行问题性教学。我在一本杂志上看到这样一句话：“美国学生带着问题走进课堂，带着更多的问题走出教室……”从这句话我们可以看到教师并不仅仅以知识的传授为目的，还要以激发学生的问题意识、加深问题的深度、探求解决问题的方法，形成自己解决问题的独到见解为目的。《新体育教学法》这本书中，文笔通俗而优美，事例典型吸引人，文中所阐述的观点让我受益匪浅，之前很多似是而非的问题都能在这本书中找到明确的答案。WN9漯河名城网——最专业的漯河新闻网站,漯河门户网站,漯河新闻网,漯河名城网

　　当今社会，创造、创新成为出现频率最高的字眼，它越来越受到世人的关注，创新能力已经成为一个民族是否具有竞争能力，是否能够立于不败之地的关键所在。从教育学、心理学的角度看，创新是个体意义上的创新，而不是某种意义上的创新。也就是说，创新不创新是对个人而言，而不是与别人比较是否有所创新。特别是体育教学由于课堂的特殊性，孩子们的活动空间比较宽广，他们的思维也更加活跃，如果老师善于引导，他们定能取得意想不到的成果。这就告诉我们，创造力是人人都具备的一种能力，在于如何发掘。WN9漯河名城网——最专业的漯河新闻网站,漯河门户网站,漯河新闻网,漯河名城网

　　早在20世纪30年代，陶行知就言简意赅地说过：“创造始于问题。”所以，我认为作为一名老师，特别是一名体育教师更应该利用体育课的特殊性，挖掘学生的潜能，培养孩子们的创新能力。而新课程下的体育教学更注重教学方法的选择和创新。WN9漯河名城网——最专业的漯河新闻网站,漯河门户网站,漯河新闻网,漯河名城网

　　身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。WN9漯河名城网——最专业的漯河新闻网站,漯河门户网站,漯河新闻网,漯河名城网

　　在教学过程中，教学目的明确，教学内容清晰，教学方法灵活，有理论，有实践;教学过程活跃，教师问问题，学生回答问题，师生互动，气氛热烈;教师语言准确简练，教学时间安排精当，整个教学过程如行云流水，让人叹为观止。我们经常听到老师下课前问学生：“都听懂了吗?还有问题吗?”当学生回答说没有问题了，老师就放心了。我们这样的教育被称为是“去问题教育”，就是让学生没有问题走进教室，没有问题走出教室。而新的教学理念则是让学生带着问题进课堂、带着新的问题离开课堂。美国的教师认为，应该实施“以问题为纽带”的教育方式。因为学生总是充满好奇和疑问，他们走进教室的时候，带着满脑子的问题。老师在回答他们问题的过程中，就有意通过情景、故事、疑问、破绽等激发学生提出更多的问题。WN9漯河名城网——最专业的漯河新闻网站,漯河门户网站,漯河新闻网,漯河名城网

　　作为教师，就是要努力冲破传统的观念障碍，要以问题教学为中心，要改变过去那种单由教师“提出问题——分析问题——解决问题”的课堂教学模式，通过全程引导学生盯着问题进行教学，力使课堂教学更富有实效。WN9漯河名城网——最专业的漯河新闻网站,漯河门户网站,漯河新闻网,漯河名城网

　　学习是一种交流，是一种滋润，也是内省与自查。伴随着感悟和体会，淡淡的喜悦在心头升起，浮躁的灵魂也渐渐归于平静，让自己始终保持着一份纯净而又向上的心态，不失信心地切入现实，介入生活，创造生活。通过学习，让知识活化成诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人尊重的态度，以及对真理的追求与敬畏。这就是教者的魅力所在。最终，因为学习，我们胜任着我们的工作，将学习与工作合为一体，从而实现人生的价值。WN9漯河名城网——最专业的漯河新闻网站,漯河门户网站,漯河新闻网,漯河名城网

　　(作者系郾城区第三初级中学教师)WN9漯河名城网——最专业的漯河新闻网站,漯河门户网站,漯河新闻网,漯河名城网