□杨新伟
这些日子里,我一边给学生上课,一边回想起曾经教过我的老师。突然,一个久违的身影显闪现在脑海里,他满头乌发,腰杆挺直,两眼炯炯有神,正在全神贯注地讲课。他就是我的初中历史老师——袁老师。
那是31年前,当时我上初中一年级,学校是刚刚成立的镇中,条件比较差,没有专职的历史和地理老师。开学的第一个月,历史课由体育老师带,地理课由初三的化学老师带,虽然这两位老师也很尽力,但毕竟不是长久之计。秋假过后,我们迎来了新的老师,教历史、地理两门课程。因为我从小喜欢历史,就把新老师称为历史老师。
历史老师是校长亲自给我们介绍的,在没有见到老师以前,听说他还是校长的老师,我们对这位老师肃然起敬。校长即将退休,那他的老师该有多大?至少也有六七十岁了吧!那肯定老得不成样子,满头白发,弯着腰,说话有气无力。但我们见到本人后,与想象的却大不相同。这位老师还是一头黑发,里面夹杂着几根白发,说话铿锵有力,走路呼呼生风,一点儿也不像老年人。
历史老师的第一节课就把我们吸引住了,当时课本学到春秋战国,讲春秋末年的吴越争霸,本来短短的一段,历史老师却给我们讲了很多内容。他从伍子胥叛逃楚国开始,讲伍氏父子如何遭到奸臣陷害,伍子胥在叛逃过程中遭遇哪些磨难。特别是伍子胥过昭关的时候,充满凶险,这是吴楚交界之地,只有通过这个关口,伍子胥才可以平安无事。但偏偏在这个地方,楚国重兵把守,悬挂了很多他的画像。伍子胥要想通过,真是难比登天,那伍子胥怎么过去呢?说到这儿,偏偏下课铃响了,历史老师说,今天我们就到这,下节课再说。同学们都在想,伍子胥下面会怎样呢?他能不能出昭关呢?我们对下节历史课充满了期待。通过这节课,很多同学喜欢上了历史课,历史学习积极性高涨。每逢历史课,大家聚精会神,专心听老师讲,从来没有人打瞌睡、说闲话、做小动作。
历史老师上课,除了善于讲故事,调动学生的积极性以外,还注意把握重点,做好归纳。上课后,历史老师把将讲的重点内容抄在黑板上,通过习题的形式呈现,这样做,既锻炼了同学的做题能力,又能让我们在短时间内掌握学习内容。然后,他才领着我们看课本,对不懂的地方进行讲解。很多年过去了,遇到当时的同学,大家都说这种学习方式使他们学到了很多历史知识,现在也能给自己的孩子讲。历史老师虽然年纪大了,但他从来没有照本宣科,而是对所讲内容认真准备,做到重点敲明,难点搞懂。现在看来,历史老师对工作精益求精,虽然好多课,他已经讲了一辈子,但他还是力求讲出新意。
历史老师年纪虽然大了,但在我的印象里,他从来没有因为私事请过假、换过课,现在看来,这是多么高尚的职业操守啊!1989年的冬季,下了一场大雪,路上的积雪很厚,我从家里到学校,两里地,还要走二十多分钟。历史老师家离学校五里多地,平常他总是骑自行车,那些天,路不好走,他只好步行,路上结了厚厚的冰,滑得很,他就拄根棍子一步步地从家挪到学校,比平时要多用两到三倍的时间,校长心疼历史老师,就给他说,要不停一周课,在家歇歇,他却不同意,坚持要把课上完。
听校长讲,他当初请历史老师来上课的时候,心里也没底,毕竟历史老师年龄大了,再说,他的退休金很高,不缺这几个钱。当校长说明来意,历史老师爽快地答应了,说这是服务乡里的好事,如果学校困难,他不要讲课费,义务上课。校长说,历史老师自幼求学,少小离家,在东北工作了几十年,退休后才回到家乡。本来要安享晚年,但听说家乡学校需要他,就毫不犹豫地站了出来,为家乡奉献余热。
袁老师教了我们两年,初三时,学校分来了专职的历史老师,袁老师就回家了,我们以后再也没有见过面。但不知怎的,我当教师后,经常想起他,想起他的善于引导,想起他的兢兢业业,想起他的“课比天大”,因为这些都是今天所需要的,需要我进一步发扬光大。