■包素娜
放寒假了,耳边终于清静了。
教了二十年的学,且大多时候教的是中学生,一朝教了小学一年级,才由衷觉得中学生真是比小学生懂事。这群小孩子们的“闹”,不分上课下课。上课回答个问题恨不得蹦起来,手高高地举过头顶,你要不提问他,他就一直那么执著地举着,绝不放下;还有实在没被提问到而坐在位置上张嘴大哭的。一节课下来,我像干了一场体力活。
他们是可爱的,也很认真,就是太闹。下课了,我只要不出教室,总会有一群孩子围在身边叽叽喳喳,他们不要求我参与互动,有时只说几句就走,完全没有要等我回应的意思;也有必须和我对话的,我答得不好他们好像还不满意。这群顽皮又不失可爱的孩子呀,就是太闹。
放寒假了,耳边瞬间清静无比。后来,因为疫情,待在家里不能出去,我的世界彻底安静下来。闲来打开微信,班级群里会有那么一两个孩子上传照片,有读书的,有写字的,我真为这些自觉学习的孩子点赞!这群孩子,一看我点了赞,竟成群结队涌来。于是班级群里热闹起来,发作业照片的孩子也越来越多了。我每天都会把他们的名字记下来,写上大大的“表扬”俩字,我虽然听不到他们高兴得意地欢呼声,但发现微信群里的照片更丰富了。隔着屏幕,我们没有任何约定,却会每天都去群里,他们传照片,我坚持看一次表扬一次,竟成了习惯。
开学的日子被延后了。网课开始第一天,我们在各种忙乱中度过,作业质量参差不齐,错误百出,我有些慌了。第二天,进入课堂的孩子多了,没有那么忙乱了,但写字时还会有孩子出现这样那样的错误。我们开始在群里交流,强调课堂要点,叮嘱听课注意事项,要求他们老师不在身边时,也要认真学习,学会自己检查,更要记得我们的口号:“发现自己的一个错误,就很了不起!”
耳边听不到他们的“闹”,我却看到了他们的变化:有的出现了错误就及时改正;有几个原本字体写得张牙舞爪的孩子,现在居然写得眉清目秀的;那总不交作业的“老大难”,也开始在群里交了。儿子不好好练字时,我就骄傲地亮出手机说:“看看我们一年级,你随便翻一下作业,都是这么工整漂亮!”害得他立马败下阵来。今天,我看到有用心的孩子,居然做起了生字卡片,看着照片上朴素又稚嫩的拼音生字,我心里异常骄傲。
寒假从来没有这么久过,久得让我忘了刚放假时那种浅薄的庆幸,开始怀念课堂上一个个蹦着跳着的孩子们。那个赖皮的、那个胆小的、那个爱哭的、那个爱笑的、那个犟嘴的、那个乖乖的……孩子们,愿你们在这次疫情中能迅速成长起来。这样的经历,对你们而言是财富,是通往智慧的路。
孩子们,春天已经来临,我想你们了,想听你们叽叽喳喳的声音了……