垄上月色

　　儿子从小顽劣，聪明有余刻苦不足。上小学的时候，成绩倒也说得过去。上初中后，第一次月考儿子的成绩居然排到了年级三四百名。班主任要求我们晚自习放学后再给孩子辅导半个小时。

　　忍着心疼与不舍，买来英语、数学、语文教辅资料，我和老公每晚轮流上阵，化身家庭教师。最终，孩子的成绩有所上升，我们刚松了口气，孩子在上辅导班时却意外骨折，打了石膏不能上学在家休养。

　　这下又耽误学习，我更急了，开始按他在学校的时间表，一节一节地给他讲课，然后没完没了地让他做题……我的严酷终于激怒了他，小时候乐观爱笑的孩子，终于提前进入青春叛逆期，一下子暴躁起来，对我的要求动辄怒目而视，动辄充耳不闻;有两次我们的冲突升级，竟然让老公中途请假赶回来做了两头安抚的调解人;但是冲突过后儿子依然故我，我深感无力，开始焦虑不安。

　　后来，偶然读到刘继荣的《坐在路边鼓掌的人》，说她女儿被戏称为“23”号，一个名副其实的中等生。当亲友家的孩子争先恐后地想当钢琴家、企业家和政界要人的时候，“23”号的第一志愿只是当一名幼儿园老师，而第二志愿居然是当一位母亲，“穿着印有叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后给我的孩子讲故事，领着他坐在阳台上看星星”。英雄路过的时候，总要有人坐在路边为他鼓掌，而这个孩子不想成为英雄，她只想做那个“坐在路边鼓掌的人”。这个简单的故事瞬间击中了我，长久以来的焦躁不安、郁闷似乎都有了可以安放的出口。

　　遥想当年，我也曾经肩负着父母师长的希望，但在漫长的人生岁月里，我已追逐了半生的时光， 却依然平庸。我自己都做不到的，又如何能强加于孩子?

　　想明白了这个道理，我开始转变方式，一切从他的兴趣出发，他喜欢弹琴就请老师教他学，想学吉他、唱歌也随他……现在，儿子已经上了大学，学着他自己喜爱的音乐专业。因为兴趣所在，不用我们催促监督，每天自觉地练琴唱歌，假期的时候去音乐餐吧驻唱，去琴行打工，挣来的工资又继续报音乐兴趣班深造……不求他将来成名，但是音乐一定会成为他枯燥人生里的一抹亮色，会丰富他的人生，让他心灵丰满快乐。

　　只要健康，只要快乐，只要顺心，让孩子做一个“坐在路边鼓掌”的人又如何?